jueves, 10 de diciembre de 2015

Reflexión sobre el trabajo de Tecnología

En este proyecto hemos estado imaginando y buscando productos para poder crearlos nosotros mismos en la Impresora 3D, también, hemos estado diseñando prezis donde hemos organizado todas las ideas que teníamos. Además, al saber ya con quien íbamos a trabajar mis compañeros de clase y yo, decidimos ponernos un nombre creativo: "Prodigious Mind". Por otro lado, hemos estado dando Feedback a nuestros compañeros en sus exposiciones sobre el objeto que van a crear y para quién irá dirigido en una web llamada Linoit.


  • Estos posits son de las actitudes que pensamos que hay que tener para ser buenos empresarios.

  •  Estos posits son de las ideas que teníamos para nuestro nombre de equipo.
  •  Estas son las primeras ideas que tuvimos todos los equipos de cómo debía ser un gran emprendedor.

  •  Estos posits muestran el Feedback que nos hicieron cada miembro de los diferentes equipos.

  • Esta foto muestra el prezi que hicimos mis compañeros de equipo y yo sobre qué productos vamos a hacer, cual será su fin y en que territorios los vamos a vender.
Lo he hecho gracias a los consejos e indicaciones que nos ha ido dando nuestro profesor de Tecnología, Programación y Robótica. También, lo he hecho buscando en internet ideas de elementos que pudiésemos crear, y debatiendo con mis compañeros de equipo el resultado final.
He aprendido a dar Feedback a nuestros compañeros y a nosotros mismos de una manera clara y sencilla. Además, he aprendido a trabajar unida con mi equipo para que este proyecto salga verdaderamente bien.
Lo he aprendido gracias al Feedback que nos ha ido dando tanto el profesor como los demás compañeros de clase en nuestras presentaciones del Prezi y de la cartulina, donde con posits pusimos todas nuestras ideas de una manera más organizada y completa. Con respecto al trabajo en general, lo he aprendido de forma grupal donde hemos estado muy concentrados y con gran empeño en que saliesen unas buenas ideas.
Lo que más me ha costado ha sido buscar un producto que no nos costase mucho hacer y que fuese diferente a los que los demás equipos eligiesen
El proyecto no salió como esperaba, ya que en algunas cosas no estuvimos a la altura de los otros equipos a la hora de preparar bien las presentaciones.
Si lo volviese a repetir, cambiaría el modo de presentar del equipo, ya que no lo hicimos bastante bien, e intentaría tener más creatividad a la hora de elegir el producto que vamos a vender.
De todo el proyecto destacaría el momento de elegir los productos, ya que se nos ocurrieron grandes ideas, pero al final no se llevaron a cabo porque eran demasiado difíciles de hacer con la impresora 3D.

miércoles, 9 de diciembre de 2015

Reflexión proyecto Física y Química


En este proyecto he estado haciendo prácticas de disoluciones líquido- líquido y sólido- líquido con mi equipo, y probar qué instrumento del laboratorio es más preciso para medir volúmenes.
Lo he hecho con ayuda de las instrucciones que nos ha ido dando nuestro profesor de física y química en el laboratorio, y trabajando en equipo con ayuda de los instrumentos necesarios para cada práctica.
He aprendido a hacer disoluciones líquido- líquido, sólido- líquido y a saber que instrumento de medida es mejor. También, he aprendido cada uno de los nombres de los respectivos instrumentos y cual es su uso.
Lo he aprendido gracias a las indicaciones del profesor al enseñarnos cómo utilizar los instrumentos y cómo hacer las respectivas disoluciones para que podamos hacerlo sin ningún problema. Además, también ayudó bastante tener los dibujos de los materiales del laboratorio y su nombre para poder consultar alguna duda que tengamos.
Lo que más me ha costado ha sido subir todas las fotos de las disoluciones en cada paso, ya que algunas no las encontraba, estaban desenfocadas o simplemente no estaban. También, me ha costado organizar bien las entradas ya que las fotos se me descolocaban y me cambiaban todo el informe.
No salió como esperaba, me agobié mucho con las fotos y por eso en algunos pasos de las disoluciones no se muestra claramente el resultado.
Si lo volviese a hacer, haría unas fotos mejores, ya que en algunas no se veía bien lo que se quería mostrar, y en otras ocasiones las fotos no tenían lo que necesitaba.
De todos los momentos que hicimos destacaría la parte en la que mi equipo y yo hicimos la disolución sólido- líquido, ya que fue muy divertido y estábamos todos muy concentrados.

martes, 8 de diciembre de 2015

3ª Práctica:
Esta práctica consiste en hacer disoluciones de líquido- líquido.
Los materiales que hemos utilizado son:
  • Matraz aforado.
  • Vaso de precipitados.
  • Probeta.
  • Pipeta pasteaur.
  • Embudo.
Los pasos que hicimos son los siguientes:


 1.- Echamos el batido de chocolate al vaso de precipitados.


2.-  Del vaso de precipitados a la probeta hasta llegar a 18 ml, pero nos pasamos, por lo tanto tuvimos que echar un poco al vaso de precipitados.



3- Con la pipeta pasteaur fuimos poco a poco echandolo a la probeta hasta llegar a 18 ml.

4- Con ayuda del embudo echamos poco a poco el batido en el matraz y después fuimos echando el agua con lentitud.
Al salirnos espuma en el matraz aforado por la mezcla del agua y el batido, lo dejamos reposando un rato para que se esfumase.
5.- Con la pipeta pasteaur fuimos echando agua con cuidado de no pasarnos, y lo conseguimos.
6.-  Lo tapamos con un tapón de corcho y lo removimos para que se mezclase bien el agua y el             batido.






















Cálculos:

18=X/50X100
900X=100
X=9

Conclusión:
Como conclusión nos hemos dado cuenta que cualquier sustancia se disuelve en un líquido, y que si nos pasamos de la medida que corresponde no podemos quitar nada, ya que si no estamos quitando sustancias. Otra cosa de la que nos hemos dado cuenta es que si por algún casual nos pasamos de la medida, tendríamos que repetir todo el proceso.




 2ª. Práctica:

Durante los días 20 y 23 estuvimos disolviendo un sólido en un líquido.
El material que utilizamos es el siguiente:
  • Vaso de precipitados.
  • Vidrio de reloj.
  • Embudo. 
  • Matraz aforado.
  • Frasco lavador.
  • Espátula.                                      
  • Pipeta Parteaur.
  • Varilla.
Ahora explicaré los pasos:
    1.- Echamos 0,573 gramos de sólido en el vidrio de reloj.

      2.- Posteriormente, echamos el sólido al vaso de precipitados con ayuda de la espátula y el frasco lavador.





                     3.- Después, echamos 100 ml de agua al vaso de precipitados para crear un mezcla.










                     4.- Seguidamente, echamos la disolución al matraz aforado, y con ayuda del frasco lavador y de la pipeta pasteaur echamos todas las partículas del soluto que se quedaron en el vidrio de reloj y llenamos el matraz aforado hasta llegar a 250 ml.





                     5.- Y ya por último, colocamos un tapón de corcho del tamaño de la boquilla del matraz aforado para que podamos mezclar bien el soluto con el disolvente.


                     

                  Cálculos:
                  De 250 ml:
                  2,3G/L= X/250=0,573G

                  De 50 ml:
                  2,3G/L= X/50=0,115G

                  De 100 ml:
                  2,3G/L=X/100=0,230G

                  Conclusión:
                  La conclusión a la que hemos llegado ha sido que cualquier sólido puede ser disuelto por un líquido.

                  viernes, 4 de diciembre de 2015

                  Informe de laboratorio.
                  18/11/2015
                  Los materiales que vamos a utilizar a lo largo de las prácticas que hagamos son:

                  Pipeta
                  Pipeta pasteaur
                  Probeta
                  Matraz aforado
                  Vaso de precipitados
                  Embudo
                  Pera
                  Espátula

                  Erlenmeyer
                  Vidrio de reloj
                  Frasco lavador



                  1ª. Práctica (Precisión):
                  Hoy miércoles, nuestro objetivo es saber qué instrumento de medida es más preciso para medir.
                  El material que utilizamos es el siguiente:
                  • Vaso de precipitados.
                  • Probeta.
                  • Embudo.
                  • Erlenmeyer.
                  • Pera.
                  • Matraz aforado.
                  • Pipeta.
                  Ahora explicaré los pasos:

                   1.- En el vaso de precipitados echamos 50 ml de agua, posteriormente, lo echamos al matraz aforado y nos damos cuenta de que no llega a la medida, si no que se queda corto.




















                   2.- Al echar el agua del matraz aforado al erlenmeyer, nos damos cuenta de que se pasa de los 50 ml.


                   3.- Cuando pasamos el agua del erlenmeyer a la probeta, nos damos cuenta de que las medidas coinciden. Volvemos a echar el agua al erlenmeyer y de este a la pipeta, donde nos damos cuenta de que las medidas coinciden.
                   4.- Y finalmente, echamos el agua de la pibeta al vaso de precipitados.

                  En esta práctica no tuvimos que hacer ningún cálculo.

                  La conclusión a la que hemos llegado de mayor a menor precisión es:

                  Matraz aforado/ Pipeta/ Probeta/ Vaso de precipitados/ Erlenmeyer.

                  miércoles, 28 de octubre de 2015

                  3, 2, 1, Puente

                  Antes de ver el vídeo

                  3 hipótesis:

                  • Licencia me suena a que te dan su consentimiento para que puedas hacer determinadas cosas.
                  • Pienso que hay muchas imágenes con copyright.
                  • Pienso que los archivos están reservados por derechos de autor.

                  2 Preguntas:


                  • Me pregunto qué pasaría si la persona que subió un archivo se entera de que lo utilizaste para cualquier cosa.
                  • Me pregunto cuántas licencias hay.

                  Metáfora visual:



                           


                  Después de ver el vídeo

                  3 Hipótesis:
                  • Pienso que creative commons es mejor que copyright.
                  • Pienso que mis archivos o imágenes las voy a poner en creative commons.
                  • Pienso que los derechos de autor los puedes poner según lo que te parezca en creative commons.
                  2 Preguntas:
                  • ¿Cuántos derechos hay?
                  • ¿Qué hace el copyright?
                  Metáfora visual:



                   

                  jueves, 15 de octubre de 2015

                  Mi paso por FreeCad diseño 3D

                  Muy buenas. Hace unas semanas empezamos un proyecto en FreeCad, una aplicación que te enseña cómo hacer formas geométricas en 3D, para poder entenderlo y elaborar cualquier figura geométrica nos fuimos a youtube, para ver los tutoriales de Freecad que nuestro profesor nos enseñó. Nos vimos 5 tutoriales cada uno con un proyecto diferente y os enseñaré mis resultados.

                  1º- Cubo.





                  • Isométrica


                  • Alzado
                  • Planta



                  2º- Figura geométrica.

                  • Isométrica
                  • Alzado


                  • Planta
                  • Perfil


                  3º- Figura geométrica.

                  • Isométrica
                  • Alzado
                  • Planta

                  4º- Figura geométrica.

                  • Isométrica


                  • Alzado

                  • Planta



                   5º- Figuras geométricas (piezas del tetris)

                  • Primera pieza del tetris.
                               * Isométrica

                               * Alzado

                                * Planta


                                *Perfil



                  • Segunda pieza del tetris.
                                * Isométrica
                                 * Alzado

                                 *Planta

                                  * Perfil




                  • Tercera pieza del tetris.
                                * Isométrica
                                *  Alzado

                                *Planta


                  • Cuarta figura del tetris.
                                 * Isométrica
                                * Alzado

                                 * Planta

                                  *Perfil


                  • Quinta figura del tetris.
                                 * Isométrica

                                 * Alzado

                                * Planta

                                *Perfil

                  • Sexta figura del tetris.
                                * Isométrica
                                * Alzado

                                * Planta

                                *Perfil

                  • Séptima figura del tetris.
                                 * Isométrica
                                * Alzado      

                                 * Planta

                                    
                                  *Perfil


                  Imagen final del tetris:

                  • Isométrica
                  • Alzado

                  ¿Qué he hecho?
                  He hecho unas figuras geométricas en la aplicación Freecad donde he aprendido a diseñar en 3D.
                  ¿Cómo lo he hecho?
                  Lo he hecho mediante tutoriales en YouTube, que me han ido enseñando paso a paso cada uno de las figuras.
                  ¿Qué he aprendido?
                  He aprendido a diseñar figuras geométricas en 3D de una manera divertida y fácil, aunque algunas veces he tenido que repetir los pasos ya que no lo hacía correctamente o me perdía.
                  ¿Qué es lo que más me ha costado hacer?
                  Lo que me ha costado más hacer fue la figura geométrica nº 3, ya que no me salía bien la fusión de los dos. También, me costó al principio adaptarme a la aplicación en sí, y en el tetris algunas de las figuras me resultaron complicadas de hacer.
                  ¿Salió como esperaba?
                  No, la verdad es que no. Fue agobiante tener que repetir otra vez los mismos pasos 3 veces, aunque bueno, al final me quedó medianamente bien el resultado.
                  De volver a hacerlo, ¿qué cambiaría?
                  Cambiaría la distribución de las piezas del tetris e intentaría que la fusión de todas las piezas hubiese salido bien, ya que cuando probé a ponerlo las piezas se me descolocaron y se quedaron de otra forma.
                  ¿Qué momento destacaría de todo el proceso y por qué?
                  Destacaría el momento en el que hice todas las piezas del tetris mas el resultado final (donde tuve que volverlas a hacer), en unos 20 minutos aproximadamente, porque tardé menos en hacer todas las figuras del tetris que en las anteriores.